我全身上下早就没一处是乾的了，撑不撑伞其实无所谓，但既然是詹老师的心意，我就默默收了。努力撑起JiNg神，我边走边思索着湖神那两个问题的涵义，想尽快悟出结论。

        我有多希望梧桐活下去？我又希望她怎麽活下去呢？

        前一个问题完全不用思考，如果用一到十来表示程度，答案的程度绝对是十！可是後者……我希望她「怎麽」活下去？

        由於季时雨的请托，梧桐成了这所学校的守护者，几十年来屹立不摇。为了不让学校陷入危难，她甚至不惜远离本T，拚上X命，最终导致本T枯萎，她的灵T无法归返，现在状况未明。

        好不容易，都把大蜥蜴耗到「差不多了」，她却没办法看着季时雨创办的学校继续发展，如果梧桐有个三长两短，往後，学校就再无守护者，再无书库里的瞌睡JiNg灵了。

        而且，虽然无法确切证明，但假如我的前世就是季时雨，等於才相处没多久，梧桐又要跟季时雨别离了。

        我才不要那样！

        詹老师说，木JiNg灵虽可转生，却转生不易，她听过的成功案例竟只有一例。假如这个成功率能上升就好了，假如梧桐的生命力能够跟她的信念一样坚韧就好了！无论受到什麽样的摧折，即使只剩下一片叶子，都能藉由这片叶子重新开始，在这所她看望的学校再次萌芽生长，并欣欣向荣。

        想着想着，我似乎隐约捕捉到了一个方向。

        迈步前行，大约绕了校园半圈，我的心渐渐沉淀下来，至少情绪不那麽起伏不定了。

        斜斜的雨，将视野细密切割，冰凉的水气漫开薄薄的白雾，将校园景sE衬托得蒙蒙渺渺，像是幻境。远远的，社团大楼的方向亮起一盏灯，柔和的白光穿透了雾气，边缘却被晕染，成了团雪一般的光球。

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